当数字洪流裹挟着青少年的精神世界，当校园霸凌与网络沉溺成为隐形利刃，谁能为成长中的心灵点一盏不灭的灯？2025年春天，腾森心理携专业力量走进滨州校园，用科学化、系统化的心理干预体系，在齐鲁大地书写了一部关于守护与治愈的现代启示录。

腾森心理是一家致力于推动心理健康教育和心理健康服务的机构，以“大爱无疆，关爱无微不至”为核心理念，致力于为孩子们营造一个安全、温暖、积极的成长环境。他们通过一系列心理健康教育活动，帮助孩子们建立心理健康，预防心理问题，促进校园的和谐与安全。

情绪认知启蒙：为心灵绘制导航图

3月20日，邹平市开元小学的教室里，300名小学生在心理咨询师李法兴的引导下，开启了人生第一堂情绪认知课。“当我们感到焦虑时，身体会像装满沸水的水壶”，李老师用生活化比喻拆解抽象情绪，孩子们恍然大悟——原来心跳加速不是疾病，而是情绪在发送信号。

课堂上，学生们手持特制的"情绪门诊卡"，通过绘画、贴纸等方式标注自己的情绪波动曲线。"这种具象化表达训练，源自腾森心理研发的《青少年情绪可视化工具包》，将复杂的心理学原理转化为可操作的成长指南。

反霸凌行动：构筑校园安全网

同日，邹平市韩店镇新世纪中学的礼堂内，一场直击心灵的防欺凌讲座正在进行。李法兴通过真实改编的校园案例，向学生们拆解霸凌行为的深层动因："那个抢你午饭钱的同学，可能正承受着家庭暴力的阴影。"当听到施暴者背后的无助故事时，原本躁动的会场陷入沉思。

课程特别设置"应对策略实战演练"环节：学生们分组模拟遭遇语言暴力、社交排斥等场景，学习用"坚定拒绝—记录证据—寻求帮助"三步法破局。有同学在课后分享："以前看到同学被嘲笑只会躲开，现在知道沉默也是帮凶。"

数字时代护盾：培养理性网民

3月21日，在邹平梁邹实验初级中学的计算机教室，300名学生经历了一场特别的"网络生存实训"。李法兴以近期热搜谣言为例，带领学生用"三步验证法"识别虚假信息：查证信息来源、交叉比对证据、判断逻辑合理性。当学生们发现某条转发过万的"学霸猝死新闻"竟是营销号捏造时，现场响起阵阵惊呼。

在"健康上网承诺书"签署环节，学生们郑重写下"每日屏幕使用上限""夜间设备禁用时段"等具体条款。这种将抽象原则转化为行动契约的设计，体现了腾森心理课程"理论—认知—行为"的闭环逻辑。该校随后将《家庭网络使用公约模板》发送给全体家长，搭建家校联动的防护体系。

特殊教育关怀：让每个生命被看见

3月18日，邹平市特殊教育学校的课堂上，李法兴调整了常规教学方式。针对听障学生，他将反欺凌知识转化为肢体语言与振动教具结合的沉浸式体验；面对智力发育迟缓儿童，采用"情绪颜色卡"帮助其建立基础情感认知。课程特别设计的"自我保护手势体系"，通过简单易学的肢体动作，帮助特殊学生掌握求助技能，让孩子们零距离体验被霸凌后的无助、悲伤和自责，并针对内心的感受建立了自救系统，提高孩子们的自愈能力。

课程中，李老师现场鼓励积极举手回答的特殊教育儿童说出对校园霸凌的认识，和孩子一起建立自信，勇敢面对未来，课程在同学们的积极互动中进入高潮。

通过这次课程，进一步提高了同学们的法律意识，增强了同学们的法制观念，为构建平安和谐校园营造了良好的法治氛围，同时，也为学校开展好全面工作奠定了扎实的基础。

专业深耕：构建心理健康生态

腾森心理的校园行动绝非孤立个案。作为滨州市心理健康服务促进会的战略合作伙伴，该机构连续五年实施"青苗守护计划"，累计为12万中小学生提供公益心理服务。其课程体系经过28次迭代升级，形成覆盖情绪管理、危机干预、网络素养等六大模块的《校园心理健康标准化课程库》。

在教育领域，心理健康教育是至关重要的一环。然而，许多孩子在成长过程中常常面临情绪困扰、校园霸凌、网络成瘾等问题，这些都可能影响他们的心理健康和未来发展。为了帮助孩子们健康成长，腾森心理以大爱和公益事业为中心，关爱孩子，为他们营造一个安全、温暖的成长环境。这些课程不仅帮助学生学习如何管理情绪，面对挫折和挑战，还通过案例分析和互动活动，教导他们如何保护自己，建立责任感和法治意识。腾森心理的课程不仅让孩子们感受到关爱与关怀，还通过通俗易懂的语言和生动的例子，让他们明白心理健康的重要性，学会在困难中找到力量。

从教会孩子识别情绪信号，到赋予特殊群体表达自我的能力；从打破校园暴力的沉默螺旋，到构筑数字时代的理性屏障——腾森心理用七年如一日的专业深耕证明：真正的心理健康教育，不在于制造感动瞬间，而在于织就细密持久的安全网络。

当学生自发成立"情绪互助小队"，当学校的走廊挂满反欺凌手语图示，这些具体而微的改变，正是对"以专业守护成长"理念的最佳诠释。在这条润物无声的公益之路上，腾森心理始终坚信：每个孩子都值得被科学地理解，被专业地呵护，被持久地关爱。

这些深入校园的日日夜夜，不仅是心理咨询师的工作日志，更是一个民族在精神卫生领域的觉醒刻度。

正如腾森心理创始人所言："我们要做的不是修补裂缝的匠人，而是培育防震林的园丁。"当越来越多的"心灵灯塔"在校园点亮，当每个孩子都能在心理安全的土壤自由生长，这便是对"健康中国"最深刻的注解——因为守护少年的光，就是守护国家的未来。